Answer:
The goal of the Olympic Movement is to contribute to building a peaceful and better world by educating youth through sport practiced without discrimination of any kind and in the Olympic spirit, which requires mutual understanding with a spirit of friendship, solidarity and fair play.
The Olympic and Paralympic values of friendship, respect, excellence, equality, determination, inspiration, and courage are important values for everyone, not just at Olympics time.
Since 1993, the United Nations General Assembly has adopted the Olympic Truce resolution two years before every Games, unanimously The goal of the Olympic Movement is to contribute to building a peaceful and better world by educating youth through sport practiced without discrimination of any kind and in the Olympic spirit, which requires mutual understanding with a spirit of friendship, solidarity and fair play.
The Olympic and Paralympic values of friendship, respect, excellence, equality, determination, inspiration, and courage are important values for everyone, not just at Olympics time.
Since 1993, the United Nations General Assembly has adopted the Olympic Truce resolution two years before every Games, unanimously calling for “all hostilities to cease during the Games, thereby mobilizing the youth of the world in the cause of peace.” In 2000, the committee behind the Games established the International Olympic Truce Centre in Athens “to promote the Olympic ideals to serve peace, friendship and understanding of the world.”calling for “all hostilities to cease during the Games, thereby mobilizing the youth of the world in the cause of peace.” In 2000, the committee behind the Games established the International Olympic Truce Centre in Athens “to promote the Olympic ideals to serve peace, friendship and understanding of the world.”
Explanation:
Learn to layout your point research, Ask for assistant
urgent
Rewrite each sentence, adding the correct form of the adjective in parentheses. Make any other necessary changes. Remember where these adjectives go in the sentence! Elle parle avec l'acteur. (beau)
Answer:
Explanation:
Bonjour,
Elle parle avec le bel acteur.
Je réinvestis :
J'imagine une situation finale en deux ou trois phrases pour le récit suivant :
Après avoir fait le tour du monde et vécu plusieurs expériences, il décida de rentrer chez lui. Mais il manquait
d'argent. S'il avait écouté sa mère, il n'aurait pas eu de tels problèmes... Après beaucoup de recherches, il trouva du
travail dans un atelier. Un soir,
Answer:
I reinvest:
I imagine a final situation in two or three sentences for the following story:
After having traveled around the world and had several experiences, he decided to return home. But it was missing
silver. If he had listened to his mother, he would not have had such problems... After much research, he found
work in a workshop. One night,
Explanation:
urgent
Using the given elements, write a sentence comparing the two nouns and using the correct form of être as the verb. Be sure to make the adjectives agree with the subject of the sentence. HINT: You may need to change the comparison word (i.e. "good" changes to "better"). Example: Une tarte/aussi bon/un gâteau = Une tarte est aussi bonne qu'un gâteau. Question: La France/moins grand/le Texas - don't forget to make the adjective feminine!
In this question using the given elements, we write a sentence comparing the two nouns and using the correct form of être as the verb.
How to form sentences in French?Basically, the structure of French direct and indirect sentences comprises:
Affirmatives: Subject + verb + complement;Negatives: Subject + auxiliary negation + verb + complement;Interrogatives: Interrogative auxiliary + subject + verb + complement.La France est plus petite que le TexasLa France est moins grand que le TexasTo learn French it takes practice, and this is great practice.
Pour apprendre le français, il faut de la pratique, et c'est une excellente pratique.
Learn more about French in brainly.com/question/20250104
#SPJ1
Select the corresponding ending for each phrase
Il est sûr que nous ....
Ma mére désire que mon pére....
Tu exiges qu'ils ...
Je regrette que vous ...
Mes amis sont contents que je/j' ...
Il est vrai que vous ...
venions demain soir
n'aimes pas travailler avec cette troupe
embauchons trois personnes
travaillez moins
y aillent tout de suite
fasse la cuisine demain
soyez malades
aie beaucoupe de succes
Answer:
Il est sûr que nous embauchons trois personnes.
ma mère désire que mon père fasse la cuisine demain
tu exiges qu'ils y aillent tout de suite
je regrette que vous soyez malade
mes amis sont content que j'aie beaucoup de succès.
il est vrai que vous travaillez moins
Reconstituez chaque phrase à l'aide d'un verbe pronominal au passé composé.
Bonjour,
Il s'est dépêché pour prendre son train.
Claude s'est rasé ce matin.
Hier soir, Juliette et Marie se sont disputées.
Monsieur, comment vous êtes vous cassé la jambe?
Nous nous sommes intéressés à la médecine l'année dernière.
Lucie et Louis se sont reposés après une longue promenade.
Nathalie, tu t'es trompée!
Jean Marc s'est bien entendu avec ses camarades de classe cette année.
urgent
Rewrite each sentence, adding the correct form of the adjective in parentheses. Make any other necessary changes. Remember where these adjectives go in the sentence! Je regarde ce film. (nouveau)
Answer:
Je regarde ce nouveau film.
I watch this new movie
Explanation:
Which verb form correctly completes this sentence? Tu ________ apprendre le français, mais je veux apprendre l’italien.
Bonjour,
Tu ___veux ____ apprendre le français, mais je veux apprendre l’italien.
Can someone help and fill this out?
Answer:
1. chambre d'inviter 2. bibliotheque 3. l'atelier 4. matelas 5.micro onde
6. coute 7. etes
8. et 9. j'avais 10. commencé
11. Venez dedans sil-vous-plait, mr Le Clerc
12. Bien venue chez nous
13. Merci, votre maison et magnifique
14. La salle a mangé et grande
15. Es que tu a une chambre pour etudié
16. Et aussi, ou et la salle de bains
17.Quelle sont les mesure de ta terrace
18. Elle mesure 1,5 metres pour 5 metres
19. Assis toi si'l te plait
Explanation:
Posez la question! You have the answers. Ask the questions. Type a COMPLETE FRENCH QUESTION. Use the interrogative word that refers to the information in BOLD. There is ONE response entered in the system so please pay attention when typing your questions:
Use EST-CE QUE with all questions except for #4 (use inversion).
Do not add a question mark at the end when you type your question.
No accent marks.
1. ________________________?
J'aime danser avec Caroline et Serge.
2. ________________________?
Nous aimons aller au centre-ville.
3. ________________________?
Elles aiment mieux la table rouge.
4. ________________________?
Il est grand et fort.
5. ________________________?
Il y a trois restaurants sur la place.
Bonjour,
1)
Est-ce que tu aimes danser avec Caroline et Serge?
2)
Est-ce que vous aimez aller au centre-vile?
3)
Est-ce qu'elles aiment mieux la table rouge?
4)
Est-il grand est fort?
5)
Est-ce qu'il y a des restaurants sur la place?
____ - void Pa mer a valid
Answer:
it should actually be voir La mer
The rest of it is right.
Explanation:
the rest of the answer though is right but not the first 2 words.
Quelles sont les emotions éprouvées dans le livre Yvain le chevalier au Lion svp ??
Answer:
Yvain, le Chevalier au lion est un roman de chevalerie de Chrétien de Troyes.Le Chevalier au lion est l'autre nom de messire Yvain dans les romans courtois, ayant trait aux chevaliers de la Table Ronde.Écrite vers 1176 en octosyllabes, l'œuvre de Chrétien de Troyes puise son inspiration dans la matière de Bretagne, et probablement à la même source que le conte gallois Owein ou Le Conte de la Dame à la fontaine qui ne lui serait pas antérieur mais aurait été davantage composé d'après une source commune dont il ne reste aucune trace.Cette œuvre nous est connue grâce à neuf manuscrits différents1.Le roman a en outre inspiré l'auteur Hartmann von Aue qui l'a adapté en allemand sous le titre d'Iwein.
Explanation:
J’espère que cela vous aidera si ce n’est pas me le faire savoir
Complétez les phrases. Mettez le pronom d'objet direct qui correspond à l'objet direct entre parenthèses. Dans la deuxième case (box), mettez la bonne terminaison (ending) du participe passé.
Mon oncle __ a mangé. (le gâteau d'anniversaire)
Il ne __ comprend pas. (le cours de physique)
Tu ne ___ as jamais oublié ______ . (tes amies)
Nous __ avons cherché ______ au centre commercial. (toi fém.)
Je __ ai vendu. (mon vieil ordinateur)
Les enfants __ montrent à leurs copains. (leurs jouets)
Je ____ ai trouvé ______ à la terrasse du café. (vous) (masc. plur.)
Vous ___ avez pris ______ le mois dernier. (vos vacances)
Answer:
Mon oncle _l'_ a mangé. (le gâteau d'anniversaire)Il ne _le_ comprend pas. (le cours de physique)Tu ne _les__ as jamais oublié __es____ . (tes amies)Nous _t'_ avons cherché __e____ au centre commercial. (toi fém.)Je _l'_ ai vendu. (mon vieil ordinateur)Les enfants _les_ montrent à leurs copains. (leurs jouets)Je _vous___ ai trouvé ____s__ à la terrasse du café. (vous) (masc. plur.Vous _les__ avez pris ___es___ le mois dernier. (vos vacances)
Tu fais la cuisine avec une ami mais tu oublie des ingredients. Utilise une expression différente pour demander à ton ami(e) d'aller acheter chaque chose
Answer:
Je ne suis pas sûr de ce que cela signifiait par « différentes expressions », mais voici ma meilleure réponse.
1. Go buy the broccoli. > Allez acheter le brocoli.
2. Can you buy the garlic? > Pouvez-vous acheter l’ail?
3. We forgot to buy the tomatoes. > Nous avons oublié d’acheter les tomates.
4. Could you get corn from the store? > Pourriez-vous obtenir du maïs du magasin?
(Je ne peux pas dire si c’est du maïs ou des baies)
Answer:
Je ne suis pas sûr de ce que cela signifiait par « différentes expressions », mais voici ma meilleure réponse.
1. Go buy the broccoli. > Allez acheter le brocoli.
2. Can you buy the garlic? > Pouvez-vous acheter l’ail?
3. We forgot to buy the tomatoes. > Nous avons oublié d’acheter les tomates.
4. Could you get corn from the store? > Pourriez-vous obtenir du maïs du magasin?
(Je ne peux pas dire si c’est du maïs ou des baies)
Identify the owner of each object. VHL answers
Please elaborate, then I will answer your question. :)
2 - Où vont-ils?
Describe where these people are going, using the cues.
example:
You hear: Samuel
You see: marché
You say: Samuel va au marché.
You hear: Nous
You see:épicerie
You say:?
You hear: Nadia et son chien
You see:parc
You say:?
You hear: On
You see:magasin
You say:?
You hear: Ma famille
You see:église
You say:?
You hear: Leur Medecin
You see:hôpital
You say:?
You hear: Toi et tes amis
You see:café
You say:?
You hear: Nos parents
You see:montagne
You say:?
You hear: Elle et moi
You see:centre-ville
You say:?
Bonsoir,
You hear: Nous
You see:épicerie
You say:? Nous allons à l'épicerie.
You hear: Nadia et son chien
You see:parc
You say:? Nadia et son chien vont au parc.
You hear: On
You see:magasin
You say:? On va dans un magasin.
You hear: Ma famille
You see:église
You say:? Ma famille va à l'église.
You hear: Leur Medecin
You see:hôpital
You say:? Leur médecin va à l'hôpital.
You hear: Toi et tes amis
You see:café
You say:? Toi et tes amis allez au café.
You hear: Nos parents
You see:montagne
You say:? Nos parents vont à la montagne.
You hear: Elle et moi
You see:centre-ville
You say:? Elle et moi allons au centre-ville.
What is ‘fresh food’ in french?
Answer:
I believe the answer you are looking for is: "Nourriture fraîche"
Explanation:
Answer:
Explanation:
Bonjour,
les "produits frais "
légumes, laitage , viande ,...
I'll mark brainliest
what is 2:15pm in french:-):^)
Answer:
here is it in french
Explanation:
il est 14h15
Answer:
deux heures quinze, or deux heures et quart
Explanation:
» Concepts
In French, there are a couple ways you can state the time. For describing a quarter past or half past, you use <#> heures et <quart or demie>. In this case, we would get deux heures et quarter. Another way you can interpret it is in military time, where it would be deux heures quinze.
Deux heures et quarter means "quarter past two"Deux heures quinze means "two hours fifteen"Select the correct answer.
Choose the correct form of comparison.
Nathalie mesure 160 centimetres. Sylvie mesure 165 centimetres.
O A.
Nathalie est plus grande que Sylvie.
OB.
Nathalie est moins grande que Sylvie.
O C.
Sylvie est aussi grande que Nathalie.
OD.
Sylvie est plus grand que Nathalie.
Bonjour,
Nathalie est moins grande que Sylvie.
Sylvie est plus grande que Nathalie.
Answer: The correct answer is D. Sylvie est plus grand que Nathalie.
Explanation:
Nathalie measures 160 centimeters and Sylvie measures 165 centimeters, therefore the correct answer is D. because D. translates to Sylvie is taller than Nathalie.
C'est le frère de ma mère. C'est mon
Answer:
Explanation:
Bonsoir,
C'est mon oncle.
is god good and if he is say amen
Answer:
AAAAMEENNN!!!!!!!!!!
Rewrite the statements replacing the underlined words with the corresponding possessive pronouns. <> this means underlined
Tu préfères la pièce de Pierre ou ?
Mes enfants sont sérieux mais sont drôles
Notre opéra est plus long que
Notre tante travaille à Chicago mais à Seattle.
Son compositeur est bon mais sont super!
Tu as écrit à tes parents ou à
Answer:
Tu préfères la pièce de Pierre ou la mienne (mine)?
Mes enfants sont sérieux mais les tiens sont drôles (yours)
Notre opéra est plus long que le tien (yours)
Notre tante travaille à Chicago mais la tienne à Seattle.
Son compositeur est bon mais les tiens sont super!
Tu as écrit à tes parents ou à
Activités du week-end (French)
write a complete question an answer to the question in a complete sentence, follow the model (below) example.
You will be using the structure "going to + infinitive" (aller + iinfinitive). Use a subject from column A, a verb from column B and a complement from Column C. You don't have to go across. Make sure your questions make sense.
Example:
Étudiant(e) 1 Est-ce que tu vas déjeuner aves tes copains?
Étudiant(e) 2 Oui, je vais déjeuner avec mes copains.
Étudiant(e) 1 -
Étudiant(e) 2 -
Étudiant(e) 1-
Étudiant(e) 2-
Étudiant(e) 1
Étudiant(e) 2
Étudiant(e) 1-
Étudiant(e) 2-
Étudiant(e) 1-
Étudiant(e) 2 -
Étudiant(e) 1-
Étudiant(e) 2-
Étudiant(e) 1-
Étudiant(e) 2-
Answer:
1. Étudiant(e) 1 - Est-ce qu'il va manger du gateau?
Étudiant(e) 2 - Oui, il va manger du gateau.
2. Étudiant(e) 1 - Est-ce que nous allons conduir à la plage?
Étudiant(e) 2 - Non, nous n'allons pas conduir à la plage.
3. Étudiant(e) 1 - Est-ce que les enfants vont courrir?
Étudiant(e) 2 - Non, les enfants ne vont pas courrir.
4. Étudiant(e) 1 - Est-ce que tu vas jouer le guitarre?
Étudiant(e) 2 - Oui, je vais jouer le guitarre.
5. Étudiant(e) 1 - Est-ce qu'elle va jouer avec toi?
Étudiant(e) 2 - Oui, elle va jouer avec moi.
6. Étudiant(e) 1 - Est-ce que nous allons prendre la glace?
Étudiant(e) 2 - Non, nous ne allons pas prendre la glace.
7. Étudiant(e) 1 - Est-ce qu'ils vont aller a l'école?
Étudiant(e) 2 - Oui, ils vont aller a l'école.
Explanation:
b) Explain how these two sentences are different:
- Prenez vos cahiers.
- Prenez votre cahier.
Bonjour,
- Prenez vos cahiers.
Il faut qu'ils prennent tous leurs cahiers
- Prenez votre cahier.
Ils ne prennent qu'un seul cahier
Can someone help and fill this out???
1. metts
2. a mis la
3. omettez
4. vont promis
5. mettions
6. nourrissait
7. finis
8. avons grandi
9. réfléchissaient
10. avons choisi
11. ont découvert
12. ouvrent
13. servais
14. avons bien dormi
15. sorti
16. déprend
17. vendent
18. attendais
19. avons perdu
20. prétendiez
21. Ces abricots sont mûrs et juteux.
22. Excusez-moi. Où est la caisse ?
23. Vous avez besoin d'une tasse de lait.
24. Les courgettes se trouvent dans le rayon des légumes.
25. On prépare un gâteau pour son anniversaire.
here are what goes in the blank and i'm sorry that some may not be correct.
Fill in the blank in the following sentence with the appropriate preposition
below.
Nous allons
San Francisco la semaine prochaine.
A. à
B. dans
C. vers
D. en
Bonsoir,
Nous allons à
San Francisco la semaine prochaine.
The appropriate preposition in the sentence will be Nous allons a San Francisco la semaine prochaine.
What is a preposition?It should be noted that a preposition simply means the words that are used to show direction, time, location, etc.
Prepositions are used to express spatial relationships between words.
Learn more about preposition on:
https://brainly.com/question/17476214
#SPJ2
b) Transformez au présent de l’indicatif.
Amanda, 22 ans, a travaillé dans une agence de création. A 20 ans, elle a réussi
brillamment le concours d’entrée dans une école de mode parisienne. A la
recherche de son stage de seconde année, elle a trouvé une offre : « agence de
création cherche stagiaire pour élaboration d’une collection ». Mais quelle
déception pendant son stage !
Answer:
Amanda, 22 ans, travaille dans une agence de création. A 20 ans, elle réussi brillamment le concours d’entrée dans une école de mode parisienne. A la recherche de son stage de seconde année, elle trouve une offre : « agence de création cherche stagiaire pour élaboration d’une collection ». Mais quelle déception pendant son stage !
What is the difference between en and pendant?
Equation (x +2)(10-x)=0
Answer:
x= -2
Explanation:
Create separate equations
(x+2)(10−x)=0(x+2)(10-x)=0
(x+2)=0(10−x)=0(x+2)=0\\(10-x)=0
2
Subtract
22
from both sides
x+2=0x+2=0
x+2−2=0−2x+2
Simplify
Subtract the numbers
Subtract the numbers
x=−2x=-2
I just wanted to search for data related to American police, but all I found were data about being killed by the police
Answer: ok
Explanation: i dont even know if this counts as a question
Answer:
Should it not count?
Explanation:
Pls answer, I will mark brainliest.
1) Dans mon sac, j’ai ___________stylo.
2) Nous avons __________ tables.
3) Il y a __________ grande salle de sports.
4) Voici ____________ règle de Sophie.
5) Où est _____________ école ?
1) un
2) une
3) des
Bonjour,
1) Dans mon sac, j’ai _un _________stylo.
2) Nous avons _____des _____ tables.
3) Il y a _____une _____ grande salle de sports.
4) Voici _____la _______ règle de Sophie.
5) Où est ____l'_________ école ?