En el almuerzo hoy, yo _____ jugo de naranja y _____ un sándwich.
-bebí, comía
-bebí, comí
-bebía, comí
Answer:En el almuerzo hoy, yo bebi jugo de naranja y comi un sándwich.
Explanation:
En el almuerzo hoy, yo bebi jugo de naranja y comi un sándwich.
each verb can be conjugated , it involves changing the ending of the verb to match with the subject pronoun in a sentence
here is a example HABLAR
YO (I) hablo
TU (You) hablas
Usted (You) habla
el/ella (he/she) habla
nosotros (we) hablamos
ustedes (you plural ) hablan
ello/ellas (they) hablan
do it for these five words
1. camino
2. vivo
3. amo
4. creo
5. Veo
Answer:
Yo camino
Tú caminas
Usted camina
Él/ella camina
Nosotros, nosotras caminamos
Ellos /ellas / ustedes caminan
Yo vivo
Tú vives
Usted vive
Él/ella vive
Nosotros, nosotras vivimos
Ellos /ellas / ustedes viven
Yo amo
Tú amas
Usted ama
Él/ella ama
Nosotros, nosotras amamos
Ellos /ellas / ustedes aman
Yo creo
Tú crees
Usted cree
Él/ella cree
Nosotros, nosotras creemos
Ellos /ellas / ustedes creen
Yo veo
Tú ves
Usted ve
Él/ella ve
Nosotros, nosotras vemos
Ellos /ellas / ustedes ven
Explanation:
¿Reflexivo o no?
1. Yo ______ en mi cama. (dormir/dormirse)
2. La clase de geometría no es muy interesante, y Àlvaro ________ porque está aburrido (dormir/dormirse)
3. ¿Cómo ________ Ud.? (llamar/llamarse)
4. _________ mucho oír que su hermano está en el hospital. (sentir/sentirse)
5. ¿Dónde _________ el estadio de fútbol? (quedar/quedarse)
6. Micela y yo _________ a la fiesta juntos. (ir/irse)
7. Lola está enferma hoy, _________ muy mal. (sentir/sentirse)
8. Mis padres ________ de vacaciones, pero yo ________ aquí. (ir/irse) (quedar/quedarse)
HELP
Miguel está creando ____________, usando fotos y dibujos, para su presentación.
2. Ana tiene que escribir una ____________ para su clase de inglés y un ____________ para su clase de ciencias naturales.
3. Rafael está navegando ____________. Está buscando un ____________ sobre los problemas ecológicos en México.
4. Marta acaba de bajar ____________ que va a usar en su presentación sobre unos artistas sudamericanos.
5. Carmen va a grabar una ____________ en un disco compacto.
6. Yolanda le va a enviar una ____________ de cumpleaños a su mejor amiga.
7. Joaquín está haciendo un ____________ para representar para qué usan más sus amigos la computadora.
HELP ME PLEASE ASAP OMG
Answer:
1. Un cartel
2. Ensayo and Diario
3. Internet and trabajo
4. La canción
5. Música
6. Deseo
7. Foto
Explanation:
El Cinco de Mayo conmemora _____ en una guerra contra Francia. NO está relacionado con la Guerra de Independencia de México.
-la manifestación
-la invención
-una batalla
Read and select the best answer.
At the end of the day, isn't this why most people learn a second language? When you can speak to people in their own language, you deepen connections and understanding. Learn a foreign language as a child and you have a lifetime of benefits. You can have cross-cultural friendships, broader career opportunities, and exciting travel adventures.
Learn Mandarin and you can speak with more than a billion people worldwide. Learn Hindi and you can speak to another 650 million people. Spanish gets you approximately another 420 million. If you already speak English, you would almost be able to speak to half the world's population!
While English has become the most widely-used language of the world, learning a foreign language (or two) increases opportunities for connection and opens the door to the many benefits of bilingualism.
Source: https://www.pandatree.com/reason_foreign_language
Based on the reading, what would be an appropriate title for the text? (1 point)
a)Train a child's taste for music
b)Prevent diseases related to aging
c)Communicate with more people
d) Connect kids to their heritage
Answer:
C) Communicate with more people
Write two or three complete sentences about the biography of a famous person. Uses the correct verb tenses to talk about the past
IN SPANISH PLEASE
¿Reflexivo o no?
1. Yo ______ en mi cama. (dormir/dormirse)
2. La clase de geometría no es muy interesante, y Àlvaro ________ porque está aburrido (dormir/dormirse)
3. ¿Cómo ________ Ud.? (llamar/llamarse)
4. _________ mucho oír que su hermano está en el hospital. (sentir/sentirse)
5. ¿Dónde _________ el estadio de fútbol? (quedar/quedarse)
6. Micela y yo _________ a la fiesta juntos. (ir/irse)
7. Lola está enferma hoy, _________ muy mal. (sentir/sentirse)
8. Mis padres ________ de vacaciones, pero yo ________ aquí. (ir/irse) (quedar/quedarse)
Answer:
1.dormir
2.dormirse
3.llamarse
4.sentir
5.quedar
6.irse
7.sentirse
8.ir,quedar
Describe a historical event in the past using the past and the imperfect. Write two or three complete sentences .
IN SPANISH PLEASE
La prehistoria es el período comprendido entre el uso de las primeras herramientas de piedra c. Hace 3,3 millones de años por los homínidos y la invención de los sistemas de escritura. Aparecieron los primeros sistemas de escritura c. Hace 5.300 años, pero se necesitaron miles de años para que la escritura fuera ampliamente adoptada y no se utilizó en algunas culturas humanas hasta el siglo XIX o incluso hasta el presente. Por lo tanto, el final de la prehistoria se produjo en fechas muy diferentes en diferentes lugares, y el término se usa con menos frecuencia al discutir sociedades donde la prehistoria terminó relativamente recientemente. Sumer en Mesopotamia, la civilización del valle del Indo y el antiguo Egipto fueron las primeras civilizaciones en desarrollar sus propias escrituras y mantener registros históricos; esto tuvo lugar ya durante la temprana Edad del Bronce. Las civilizaciones vecinas fueron las primeras en seguir. La mayoría de las demás civilizaciones llegaron al final de la prehistoria durante la Edad del Hierro. El sistema de división de la prehistoria en tres edades en la Edad de Piedra, seguido por la Edad del Bronce y la Edad del Hierro, sigue en uso durante gran parte de Eurasia y el norte de África, pero no se utiliza generalmente en aquellas partes del mundo donde el trabajo duro los metales llegaron abruptamente del contacto con culturas euroasiáticas, como Oceanía, Australasia, gran parte del África subsahariana y partes de América. Con algunas excepciones en las civilizaciones precolombinas de América, estas áreas no desarrollaron sistemas de escritura complejos antes de la llegada de los euroasiáticos, por lo que su prehistoria se extiende a períodos relativamente recientes; por ejemplo, 1788 se suele tomar como el final de la prehistoria de Australia. El período en el que otros escriben sobre una cultura, pero no ha desarrollado su propio sistema de escritura, a menudo se conoce como la protohistoria de la cultura. Por definición, no existen registros escritos de la prehistoria humana, por lo que la datación de materiales prehistóricos es crucial. Las técnicas claras para la datación no se desarrollaron bien hasta el siglo XIX. Este artículo se ocupa de la prehistoria humana, el tiempo transcurrido desde que aparecieron por primera vez humanos desde el punto de vista conductual y anatómico hasta el comienzo de la historia registrada. Los períodos anteriores también se denominan "prehistóricos"; hay artículos separados para la historia general de la Tierra y la historia de la vida antes de los humanos.